Já tem certo tempo que buscava escrever um textinho acerca da nossa localidade-identidade e como a mesma é (ou deixa de ser) explorada ou incentivada nos diversos meios que esperamos (ou esperávamos?) ter responsabilidade nessa questão. Nesta empreitada a UFRN divulgou recentemente que o vestibular 2012 será o último sobre a responsabilidade da COMPERVE como elaboradora do processo seletivo, o ENEM irá substituir o tradicional vestibular, daí em diante sugiram várias dúvidas:
1. Ok, o ENEM é uma avaliação em larga escala, há uma complexidade de temas abordados que devem ser visto pelos alunos ao término do Ensino Médio;
2. Amo o ENEM, visto que fiz o primeiro quando ainda era aluno e sou a favor da sua adoção, mas haveria possibilidade de que o mesmo fosse uma primeira fase nos processos seletivos ou que ao menos uma parte das vagas fosse destinada aos que escolhessem essa possibilidade? Heim UFRN?
3. A UFRN estará mais aberta com o ENEM, incluindo nossas vagas que antes em sua maioria tinha os alunos do nosso estado como futuros discentes. Só que a partir do SISU, corremos o risco de boa parte das mesmas vagas serem ocupadas por alunos doutros estados, principalmente em cursos mais procurados como medicina e direito;
4. Onde fica a História, a Geografia, a Cultura e Identidade do Rio Grande do Norte no ENEM? Ou melhor, com o fim do vestibular, a UFRN deixa que espaço para o ensino da localidade?
Para iniciar nossa questão local estou repassando apenas 10 questões locais
1. Já ouviram falar sobre os povos Potiguares e Tarairiús?
2. A Guerra dos Bárbaros?
3. Sindicato do Garrancho?
4. A Revolta do Quebra-Quilos?
5. A Campanha de Pé No Chão Também Se Aprende a Ler?
6. As Meninas das Covinhas de Rodolfo Fernandes que morreram na seca de 1877?
7. O Messianismo de João Ramalho?
8. O Cangaceiro Romântico Jesuíno Brilhante?
9. Que a primeira mulher a ter o direito a votar foi Celina Guimarães Viana e ainda que Alzira Soriano foi a primeira prefeita da América Latina?
10. O processo de cabloquização fez que boa parte dos nossos nativos perdessem a identidade...
Para os que não me conhecem, sou professor de História, atuo na rede pública e privada de ensino além de ter escrito o livro HISTÓRIA DO RN PARA INICIANTES, onde tentei abordar Nossa História através de um prisma infanto-juvenil e para minha supressa conseguir vender toda minha primeira edição. Deste “filho” muitas perguntas, sugestões, críticas me foram feitas e às vezes vinham-me questionar, “por quais motivos havia noutras instituições de ensino a cobrança em maior grau da nossa localidade e no nosso Rio Grande do Norte não? O bairrismo é tão forte na Bahia ou Pernambuco e aqui nem sabemos quem somo? Onde estão a bandeira, o brasão e as identidades potiguares?”
O ano de 2012 também me presenteou com a disciplina de Cultura do RN que leciono do 6º ao 9° anos na rede pública e os alunos muitas vezes não sabem nem o que significa o termo “potiguar”, culpa de quem? Deles? Jamais, nossa e das instituições como a UFRN e o governo do nosso estado? Tenha certeza!
Vejam, as disciplinas de Geografia e História local e o “destino” que a elas esta reservado no ensino básico, o 4° ano e só! Todavia são vários professores que tentam mudar tal situação, dias desses conversando com os mestres François e Bruce Lee acerca do nosso (não)bairrismo foram diretos e disseram que identidade se constrói, mas o nosso currículo consegue dai a dia destruir ou tentar esquecer quem somos.
Como disse certa vez o Dix-Huit Rosado, “quem nunca fez por sua terra, nunca fará pela terra de ninguém”! Por isso esse meu grito de preocupação do nosso futuro-passado, não pela decoreba em sala de aula, mas sempre sim por uma História que não sejamos apenas coadjuvantes e sim verdadeiros sujeitos históricos.
Prof. Tales Augusto Oliveira
